Prova Nacional do Docente (PND) 2025 aborda idadismo como desafio social

São Paulo, 28/10/2025 - A Prova Nacional do Docente (PND) 2025, aplicada no último domingo (26) em todo o país, trouxe como tema da questão discursiva o idadismo (ou estarismo), termo que se refere ao preconceito, estereótipos ou discriminação baseados na idade. 

O assunto reacende o debate sobre a valorização da convivência entre gerações dentro das escolas e o papel do professor na construção de ambientes inclusivos.

De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o enunciado da questão destacou a importância de combater práticas discriminatórias relacionadas à idade e de promover a integração entre jovens e idosos no contexto educacional. 

O texto base foi retirado do Relatório Mundial sobre o Idadismo (2023), publicado pela Organização Pan-Americana da Saúde (Opas).

Os candidatos foram convidados a refletir sobre os efeitos das diferenças geracionais no ambiente escolar e propor atividades que estimulem a convivência intergeracional como forma de combater o idadismo.

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Textos motivadores

Para orientar a produção textual, os mais de 1 milhão de inscritos tiveram acesso a trechos de apoio, entre eles o artigo 22 do Estatuto do Idoso, que propõe incluir temas sobre envelhecimento e valorização da pessoa idosa nos currículos escolares.

Outro texto utilizado foi um trecho da obra À Sombra Desta Mangueira, de Paulo Freire (1921–1997), que reflete sobre a juventude e a velhice como formas de olhar e aprender com a vida, um diálogo que se conecta diretamente com o tema central da redação.

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Objetivo da PND

Criada pelo Ministério da Educação (MEC), a Prova Nacional Docente não é um concurso público nem uma certificação profissional. 

O exame tem o propósito de avaliar o nível de formação e conhecimento dos futuros professores, oferecendo subsídios para que estados e municípios possam selecionar docentes com base em critérios nacionais de qualidade.

A abordagem de assuntos como o idadismo é uma maneira de fomentar discussões sobre o tema, não somente no ambinete educacional, bem como em outras esferas da sociedade.