Violência nas escolas estaduais de SP aumenta 73,8% em um ano, aponta FGV

São Paulo - Os registros de violência, conflitos e outras ocorrências nas escolas estaduais de São Paulo aumentaram 73,83% entre 2024 e 2025, durante a gestão do governador Tarcísio de Freitas (Republicanos).

O número passou de 278,7 mil para 484,4 mil casos, segundo o estudo “Violência escolar: uma análise regionalizada para políticas públicas”, divulgado nesta sexta-feira, 13. A pesquisa foi realizada por pesquisadores da Escola de Administração de Empresas de São Paulo da FGV (FGV EAESP) e da Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária da USP (FEA-USP).

Financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp), o levantamento também identificou diferenças expressivas entre as regiões escolares, com algumas localidades apresentando taxas de ocorrências muito superiores à média estadual.

No entanto, os pesquisadores fazem uma ressalva: o crescimento das notificações não representa necessariamente um aumento proporcional dos episódios de violência. Eles destacam que as mudanças na maneira como as escolas registram as ocorrências também podem influenciar os resultados.

Conflitos de convivência dobraram nas escolas

Os conflitos de convivência, categoria que reúne desentendimentos e perturbações da ordem no ambiente escolar, passaram de uma média de 31,9 para 60,5 ocorrências por mil estudantes matriculados entre 2024 e 2025.

Em determinadas regiões, a taxa chegou a 305,1 registros por mil alunos, aproximadamente cinco vezes a média estadual (cerca de 60 registros por mil alunos).

Todas as 11 categorias analisadas tiveram aumento nas médias, incluindo violência interpessoal, drogas e posse de armas.

Regiões com mais violência nas escolas estaduais

O estudo analisou 763.720 registros realizados entre janeiro de 2024 e dezembro de 2025 na plataforma Conviva SP, utilizada pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP).

A pesquisa considerou as 91 Unidades Regionais de Ensino (UREs), antigas Diretorias de Ensino, que agrupam escolas de diferentes municípios e regiões da capital paulista. A partir da frequência dos registros em relação ao número de estudantes matriculados, os pesquisadores identificaram três perfis territoriais:

• Regiões com indicadores mais elevados: Itararé, Apiaí e Presidente Prudente estão entre as localidades com maiores registros nas 11 categorias analisadas.
• Regiões com indicadores mais baixos: São Carlos, Santos e Jales aparecem entre as localidades com menores taxas.
• Regiões próximas à média estadual: Pirassununga, Americana, Barretos e Osasco integram o grupo com indicadores intermediários.

A comparação com os dados de 2024 também mostrou mudanças na composição desses grupos. Isso indica que os padrões de violência não são estáticos e podem se modificar de uma região para outra ao longo do tempo.

Para a professora Carla Bonato Marcolin, ligada à FEA-USP e pesquisadora do FGV Analytics, os resultados mostram por que as políticas de enfrentamento à violência precisam considerar as particularidades de cada região.

Não adianta criar uma política para enfrentar determinado tipo de violência sem observar quais são os problemas daquele território. Podemos acabar destinando recursos públicos para combater uma situação que não é prioritária naquela região.
Carla Bonato Marcolin, pesquisadora do FGV Analytics

Quais tipos de violência aumentaram

Além de identificar as diferenças regionais, os pesquisadores observaram mudanças na relação entre os tipos de violência registrados nas escolas.

Em 2024, as questões disciplinares apareciam mais associadas aos conflitos de convivência e às situações familiares. Já em 2025, os registros de violência sexual e posse de armas passaram a se concentrar nos mesmos territórios que apresentavam mais agressões, conflitos de convivência e danos ao patrimônio escolar.

As ocorrências de violência contra a pessoa também se aproximaram de situações familiares e de outras vulnerabilidades sociais. A análise integrada dos registros administrativos permitiu identificar essas relações e acompanhar como os padrões se transformaram entre os dois anos.

Para os pesquisadores, os resultados podem ajudar gestores públicos a direcionar recursos e desenvolver estratégias de prevenção de acordo com as necessidades de cada localidade.

Insegurança e falta de apoio para denunciar

O aumento das ocorrências também preocupa representantes dos profissionais da educação. De acordo com Alessandro Soares, advogado, pedagogo e presidente do Centro do Professorado Paulista (CPP), a entidade recebe denúncias de professores da rede estadual envolvendo agressões verbais, ameaças, intimidação e, em alguns casos, violência física.

Uma pesquisa realizada pelo CPP com 1.144 professores e gestores das redes pública e privada de São Paulo identificou que 74,4% dos entrevistados não se sentem seguros no ambiente escolar. Além disso, 65,6% afirmaram já ter sofrido algum tipo de agressão.

Para o dirigente, os números do levantamento da FGV e da USP confirmam uma realidade que os profissionais já relatavam à entidade.

Quando os registros praticamente dobram em um ano, não estamos falando de casos isolados, mas de um problema estrutural que exige resposta permanente do poder público.
Alessandro Soares, presidente do Centro do Professorado Paulista

Outro ponto de preocupação é a possível subnotificação. O pedagogo afirma que parte dos professores deixa de formalizar denúncias por não acreditar que haverá providências, por receio de exposição dentro da escola ou por desconhecer os canais disponíveis. “Se o professor não confia que será amparado, a tendência é silenciar, e isso significa que os números oficiais podem não mostrar toda a dimensão do problema”, diz o presidente do CPP.

A entidade destacou que orienta os profissionais a registrar e documentar os episódios e oferece apoio jurídico aos associados.

Violência escolar preocupa professores 50+

O presidente do CPP cita dados obtidos pela entidade por meio da Lei de Acesso à Informação (LAI). Em 2025, a rede estadual paulista registrou 33.309 licenças médicas deferidas a professores por transtornos mentais e comportamentais. Muitos deles têm mais de 50 anos de idade e longa trajetória na rede pública.

Segundo Alessandro Soares, profissionais que estão há décadas em sala de aula enfrentam a violência em conjunto com outros fatores de desgaste, como sobrecarga de tarefas e atuação em mais de uma escola.

O dirigente ressalta que não é possível atribuir todas essas licenças à violência escolar, mas considera a insegurança um dos fatores que afetam a saúde dos profissionais. “Valorizar o professor também passa por garantir que ele possa trabalhar com segurança e com respaldo institucional”, afirma.

Para ele, a falta de proteção e de condições adequadas de trabalho pode contribuir para que profissionais antecipem a aposentadoria ou abandonem a carreira, ampliando as dificuldades de renovação do quadro docente.

Próximos passos da pesquisa

O levantamento conta com uma etapa qualitativa conduzida por Patrícia Leal da Cunha, professora da FGV EAESP e pesquisadora do FGV Analytics. Durante visitas às escolas, ela conversou com gestores sobre os principais desafios enfrentados pelas unidades.

Os gestores mostraram grande receptividade e disposição em contribuir com a pesquisa. Eles relataram que muitos dos problemas que chegam à escola têm origem fora dela e defendem uma articulação mais próxima com as áreas de segurança, saúde e assistência social.
Patrícia Leal da Cunha, professora da FGV EAESP

A próxima etapa da investigação será aprofundar as entrevistas e compreender os fatores associados aos diferentes perfis de violência identificados nas regiões paulistas. Os pesquisadores também pretendem cruzar os registros escolares com informações da Secretaria da Segurança Pública de São Paulo (SSP-SP).

Segundo os pesquisadores, a expectativa é concluir, até dezembro, um relatório com os resultados da pesquisa para contribuir com a formulação de políticas públicas e ações de prevenção e enfrentamento da violência. O documento será compartilhado com as secretarias estaduais da Educação e da Segurança Pública.

Procurada pelo VIVA, a Seduc-SP ainda não se manifestou sobre os dados apresentados pelo estudo. O espaço segue aberto.